Baggrund

Familieretlige og socialretlige sager kan være komplekse, især når de involverer børn i sårbare situationer. Kendskab til børns psykologiske udvikling og forståelse af, hvordan risikofaktorer og diagnoser påvirker deres trivsel, er afgørende for at sikre deres interesser. Bedste muligt. Dette kursus giver dig derfor psykologisk indsigt med supplerende juridisk praksis ved behov for at give deltagerne redskaber til at navigere i sager, der kræver en dybdegående forståelse af børns behov.

Indhold

Dette kursus giver dig en solid indsigt i psykologien bag børnesager, hvor du får en dybere forståelse af børns psykologiske udvikling og behov. Kurset forløber over to intensive dage og tilbyder en kombination af teori, praktiske cases og refleksion.

Udbytte

Kurset giver dig konkret viden om børnepsykologi, risikofaktorer og diagnosers betydning for deres sager og de involverede børn.Du vil få praksisnære redskaber til at argumentere for og arbejde med børns bedste i familieretlige og socialretlige sager.

Dag 1: Almen børnepsykologi i familieretslig kontekst

På kursets første dag vil du bl.a.:

• Forstå grundlæggende udviklingspsykologi og børns behov i forskellige aldre.
• Lære at identificere og analysere risikofaktorer, der påvirker børns trivsel og udvikling i højkonfliktsager.
• Lære at bruge psykologisk viden til at argumentere børnevenligt og fagligt korrekt i familieretslige sager.

Dag 2: Forstå diagnoser i familieretslig kontekst

På kursets anden dag vil du bl.a.:

• Forstå betydningen af psykiatriske og udviklingsmæssige diagnoser for børn og forældre i familieretslige og de socialretlige sager, herunder tvangsfjernelsessagerne.
• Lære at kunne differentiere mellem diagnosebørns behov og tilpasning af anbefalinger.
• Lære at identificere centrale undersøgelsespunkter i sager med diagnoser.

Undervisningsform

• Kortfattede teoretiske oplæg med praktiske eksempler.
• Arbejde med autentiske cases, der understøtter overførsel til advokaternes praksis.
• Diskussionsrunder og refleksion for at styrke anvendelsen af psykologisk viden.

Målgruppe

Kurset henvender sig til alle fagfolk, som ønsker indsigt i børns psykologiske udvikling, risikofaktorer for børn og betydningen af diagnoser. Det lige fra advokater og partsrepræsentanter, der arbejder med familieretslige eller socialretlige sager, til socialrådgivere og andre fagfolk som varetager socialretlige sager.

Program for dag 1:

9.00 - 9.30: Registrering og morgenmad

9.30 - 10.45: Introduktion til børns udviklingspsykologiTeoretisk oplæg:

• Normale udviklingsstadier hos børn (0-18 år)
• Betydningen af tilknytning og tryghed for børns trivsel
• Hvordan børn reagerer på konflikter i familien i forskellige aldre

Diskussion:

• Hvilke psykologiske reaktioner kan advokater genkende hos børn i sager?

Casearbejde (1):

• Designet case om et barn i en konfliktfyldt skilsmisse.
• Arbejde i små grupper: Hvordan kan viden om barnets udviklingsniveau bruges i procedurer eller forhandlinger?

• Fælles refleksion og sparring.

12.15 - 13.00: Frokostpause13.00 - 14.15: Risikofaktorer og deres psykologiske betydning

Teoretisk oplæg:

• Gennemgang af centrale risikofaktorer:
  ◦ Højkonfliktforhold
  ◦ Psykisk sygdom og misbrug hos forældre
  ◦ Vold og chikane
  ◦ Betydningen af "forælder fremmedgørelse"
• Hvordan disse risici påvirker børns udvikling og trivsel
• Hvordan børnesamtaler kan tilrettelægges i højkonfliktsager

Diskussion:

• Hvordan advokater kan identificere og argumentere for børns behov i komplekse sager.

14.15 - 14.30: Pause

14.30 - 16.00: Casearbejde (2): Risikofaktorer i praksis

• Analyse af en case med flere risikofaktorer.
• Diskussion: Hvordan man bruger psykologisk viden til at lave realistiske anbefalinger for barnet.

• Refleksioner, læring og afslutning på dagen.

Program for dag 2:

9.30 - 10.45: Diagnoser og familieretslige sager: Overblik og rammesætning

Teoretisk oplæg:

• Hvad betyder diagnoser som ADHD, autismespektrumforstyrrelser og angst for børn i højkonfliktsager?
• Når forældre har diagnoser: Hvordan det påvirker deres evne til forældreskab og samarbejde?
• Redskaber til at rammesætte og anvende psykologisk viden i retssager.

Diskussion:

• Hvilke diagnose-relaterede problematikker møder advokater ofte i deres arbejde?

10.45 - 11.00: Pause11.00 - 12.15: Diagnosebørns behov og undersøgelsespunkter

Teoretisk oplæg:

• Hvad kræver børn med diagnoser af struktur, støtte og forudsigelighed i højkonfliktsager?
• Hvornår er en bopæls- eller samværsordning skadelig eller gavnlig?

Casearbejde (3):

• Analyse af en sag med et barn med diagnoser.
• Grupperne diskuterer anbefalinger ud fra barnets behov og udviklingspsykologisk viden.

12.15 - 13.00: Frokostpause13.00 - 14.15: Forældre med diagnoser: Psykologiske og juridiske overvejelser

Teoretisk oplæg:

• Hvordan psykiske lidelser hos forældre påvirker deres forældreevne.
• Hvordan advokater kan bruge viden om diagnoser til at argumentere sagligt og undgå fordomme.

Casearbejde (4):

• Analyse af en sag, hvor en forælder har en psykisk lidelse.
• Diskutér juridiske og psykologiske strategier for at sikre barnets tarv.

14.15 - 14.30: Pause
14.30 - 16.00: Opsamling og afslutning
Refleksion: Hvordan vil kursusdeltagerne bruge den nye viden i praksis?

• Opsamling på centrale pointer fra begge kursusdage
• Evaluering og afslutning